متلازمة العبقري والتوحد

يعاني طفل من أصل 160 من متلازمة طيف التوحد حسب ما صرحت به منظمة الصحة العالمية WHO وبسبب هذا المرض يجد هؤلاء الأطفال صعوبة في التأقلم في الحياة الطبيعية لكن واحد من أصل عشرة لديهم ما يسمى بمتلازمة العبقري أو الموهوب التي تجعل منهم أشخاص فوق التوقعات.

تعريف التوحد

متلازمة طيف التوحد هي الاضطرابات التي يواجه فيها الأشخاص صعوبة في تطوير علاقات اجتماعية طبيعية ، وفي معظم الأحيان يتصرفون بطريقة قهرية وطقسية.
اضطراب طيف التوحد هو اضطراب في النمو العصبي يظهر عند الولادة. يمكن أن تظهر المظاهر الأولى في مرحلة الطفولة المبكرة.
يؤثر هذا الاضطراب على العديد من جوانب نمو الطفل. حيث يؤثر على قدرة الطفل على التواصل مع الآخرين بالإضافة إلى تقييد مجالات اهتمامه.دون معرفة السبب حقًا ، يؤثر هذا الاضطراب على الأولاد بنسبة 4 إلى 5 مرات أكثر من الفتيات.

أعراض طيف التوحد

تختلف أعراض اضطراب طيف التوحد من طفيفة إلى أخرى شديدة، ولكن معظم هؤلاء المصابين يحتاجون إلى مساعدة المختصين في كليهما. يختلف الأشخاص المصابون بالتوحد بشكل كبير في قدرتهم على العمل بشكل مستقل في المدرسة أو في المجتمع. بالإضافة إلى ذلك ، يصاب حوالي 20 إلى 40٪ من الأطفال المصابين بالتوحد ، وخاصة أولئك الذين تقل نسبة ذكائهم عن 50 ، بنوبات قبل المراهقة. في حوالي 25٪ من الأطفال المصابين ، يحدث الاضطراب النمائي بشكل أو بآخر عند التشخيص وقد يكون هذا مؤشرًا أوليًا للإصابة بالمرض.

الاتصالات والتفاعلات الاجتماعية

يفضل هؤلاء الأطفال اللعب بمفردهم وعدم تكوين علاقات شخصية وثيقة، خاصة خارج الأسرة. في العلاقات مع الأطفال الآخرين ، لا يستخدمون التواصل البصري أو تعابير الوجه للتواصل الاجتماعي ، ويواجهون صعوبة في تفسير الحالة المزاجية وتعبيرات الآخرين. قد يجدون صعوبة في معرفة كيف ومتى ينضمون إلى محادثة والتعرف على الكلام غير المناسب أو المؤذي. يمكن أن تجعل هذه العوامل الآخرين ينظرون إليها غالبًا على أنها غريبة وغريبة الأطوار ، مما يؤدي إلى العزلة الاجتماعية.

الصعوبات اللغوية

لا يتعلم الأطفال الأكثر تضررًا الكلام أبدًا. أولئك الذين يتعلمون يفعلون ذلك في وقت متأخر عن المعتاد ويستخدمون الكلمات بطرق غير عادية. غالبًا ما يكررون الكلمات التي يسمعونها (echolalia) ، ويستخدمون الخطب المكتوبة التي حفظوها بدلاً من اللغة الأكثر عفوية ، أو الضمائر العكسية ، لا سيما باستخدام المخاطب بدلاً من أنا عندما يتحدثون عن أنفسهم . قد لا تكون المحادثة تفاعلية ، وعند وجودها ، يتم استخدامها للتسمية أو تقديم الطلب أكثر من استخدامها لمشاركة الأفكار أو المشاعر. قد يتحدث الأشخاص المصابون باضطرابات طيف التوحد بوتيرة ونبرة غير عادية.

السلوك والاهتمامات والأنشطة

غالبًا ما يتردد الأشخاص المصابون باضطرابات طيف التوحد في إجراء تغييرات مثل الأطعمة الجديدة أو الألعاب أو الملابس أو ترتيبات الأثاث. في كثير من الأحيان ، يمكن أن تصبح مرتبطة بشكل مفرط بالأشياء غير الحية. غالبًا ما يفعلون الأشياء بشكل متكرر. غالبًا ما يكرر الأطفال الأصغر سنًا أو الأكثر تضررًا إجراءات معينة مثل التأرجح أو التصفيق أو تدوير الأشياء. مع السلوكيات المتكررة ، يمكن للبعض أن يؤذي أنفسهم ، عن طريق العراك أو العض. قد يشاهد الأشخاص الأقل تأثراً نفس الفيديو مرارًا وتكرارًا ، أو قد يستمرون في تناول نفس الأطعمة مع كل وجبة. غالبًا ما يكون للأشخاص المصابين بالتوحد اهتمامات خاصة جدًا وغالبًا ما تكون غير عادية. على سبيل المثال، قد يكون الطفل مفتونًا بالمكنسة الكهربائية.

غالبًا ما يعاني الأفراد المصابون باضطرابات طيف التوحد من ردود فعل مفرطة أو غير كافية للأحاسيس. قد تسبب لهم مذاق أو روائح أو قوام معين نفورًا شديدًا ، أو قد يكون لديهم رد فعل غير عادي للألم ، أو الأحاسيس الساخنة أو الباردة التي يجدها الآخرون مؤلمة. قد يتجاهلون بعض الأصوات ويشعرون بالانزعاج الشديد من الآخرين.

تشخيص طيف التوحد

يعتمد تشخيص اضطراب طيف التوحد على الملاحظة الدقيقة للطفل في بيئة اللعب وعلى الحوار مع والديه ومعلميه. يمكن أن تساعد اختبارات الفحص الموحدة ، مثل استبيان التواصل الاجتماعي وقائمة المراجعة المعدلة للتوحد عند الأطفال الصغار (M-CHAT-R) في تحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى الاختبار. يمكن لعلماء النفس وغيرهم من المتخصصين استخدام جداول مراقبة تشخيص التوحد والأدوات الأخرى. بالإضافة إلى الاختبارات القياسية ، يجب على الطبيب إجراء اختبارات دم أو جينية أخرى للبحث عن أي حالات طبية كامنة أو وراثية (مثل الاضطرابات الأيضية الموروثة أو متلازمة X .

مراحل علاج التوحد

عادة ما تستمر أعراض اضطراب طيف التوحد مدى الحياة. يتأثر التشخيص بشدة باللغة المفيدة التي يكتسبها الطفل في سن المدرسة الابتدائية. من المرجح أن يحتاج الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد والذين لديهم ذكاء أقل قياسًا (على سبيل المثال، أولئك الذين يسجلون أقل من 50 في اختبارات الذكاء القياسية) إلى مساعدة أكثر كثافة في مرحلة البلوغ.

غالبًا ما تكون تقنيات تعديل السلوك المكثف مفيدة للأطفال المصابين بالتوحد. العلاج الذي يهدف إلى تطوير المهارات الاجتماعية مفيد للأطفال ذوي معدلات الذكاء المرتفعة. التعليم الفردي المحدد أساسي؛ غالبًا ما يشمل العلاج اللغوي والعلاج المهني والعلاج الطبيعي والعلاج السلوكي، كجزء من برنامج مصمم خصيصًا لعلاج هذا الاضطراب.
العلاج من تعاطي المخدرات ليس له أي تأثير على المرض نفسه. ومع ذلك ، فإن مثبطات امتصاص السيروتونين الانتقائية (SSRIs) ، مثل فلوكستين ، باروكستين ، وفلوفوكسامين ، غالبًا ما تكون فعالة في الحد من المواقف الطقسية للأفراد المصابين بالتوحد. تُستخدم الأدوية المضادة للذهان ، مثل ريسبيريدون ، لتقليل الموقف الماسوشي، على الرغم من ضرورة أخذ مخاطر الآثار الجانبية (مثل زيادة الوزن والاضطرابات الحركية) في الاعتبار. قد يكون المنظمون النفسيون والمنبهات النفسية مفيدة للأفراد الذين يعانون من عدم الانتباه أو الاندفاع ، أو الذين يعانون من فرط النشاط.

متلازمة العبقري والتوحد

يعاني الكثير من المصابين بالتوحد من درجة ما من الإعاقة الذهنية (معدل الذكاء أقل من 70). لكن هذه النتائج متفاوتة. إنهم عمومًا يسجلون نتائج أفضل في الاختبارات الحركية والمكانية مقارنة بالاختبارات اللفظية. يتمتع بعض الأفراد المصابين بالتوحد بمهارات خاصة أو «مجزأة”، مثل القدرة على إجراء حسابات عقلية معقدة أو صفات موسيقية فائقة. لسوء الحظ، لا يستطيع هؤلاء الأفراد في كثير من الأحيان استخدام هذه المهارات بشكل بناء أو في العلاقات الاجتماعية.
أجريت الدراسة على 36 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 7 و 12 عامًا، تم تشخيص 18 منهم بالتوحد. تتألف كل مجموعة من 14 فتى و 4 فتيات، مع معدل ذكاء في النطاق الطبيعي، ومهارات تحدث وقراءة طبيعية في اختبارات موحدة. في المقابل، في اختبارات الرياضيات، كان أداء الأطفال المصابين بالتوحد أفضل من الأطفال العاديين.

كما وجد الباحثون أن الأطفال المصابين بالتوحد يستخدمون التحلل ، والاستراتيجيات التحليلية بدلاً من استخدام ذاكرتهم مثل الأطفال العاديين. وتحت فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي ، تكشف أدمغة هؤلاء الأطفال المصابين بالتوحد عن نشاط غير عادي في القشرة القذالية البطنية الصدغية ، وهي منطقة متخصصة لمعالجة البيانات المرئية. النتائج التي تشير إلى أن التغيير في تنظيم الدماغ قد يفسر قدرة هؤلاء الأطفال المصابين بالتوحد على تطوير مهارات متخصصة في حل المشكلات الرقمية وهذا ما يفسر ارتباط متلازمة العبقري والتوحد.